(二十二)霍作作站错队
新生入学，一般都会有迎新活动。霍作作的学校虽小，却也不愿亏待自己的新生。系列迎新活动都在有序地筹备、进行着。
先是学生会引进新鲜血液，帅气逼人又成熟稳重的谈新开、韩彦华自然非常受欢迎，加入了学生会。
学校太小，只有一个社团，就是记者团。新生韩彦华、霍作作、沈夫等7人的加入，壮大了这个原来只有3个人的社团。即使只有2个女“记者”，霍作作也没有感受到物以稀为贵的气息，当然，那个记者师姐也没有。她们都不高。
作文写得好（至少是认为自己作文写得好）的人，果真没一个能看的，韩彦华是个异类，但是他的作品也是个异类，也许记者团团长出于团中需要一个形象代表考虑，吸收了韩彦华。韩彦华却认为团长是出于团中需要“男女搭配，干活不累”的考虑吸收了霍作作。
文人相轻，文人又最需要相捧。所以记者团为这次团队的空前的壮大，组织了一次文会，评委由社团自己的成员担任，大家投票为作品定等次。结果是团长第一名，副团长第二名，霍作作发现自己的作品都是二、三等奖，于是霍作作这个小人拂袖而去。
平日来上课的老师也不多，英语老师上了几节课后，直接把电教室钥匙和一张时间表交给霍作作，让她带同学们观看录像自学。大家满怀激情地冲到电教室上课，一节课后，热情骤降。后来人越来越少。5节课后，就连死撑着不承认自己听不懂的中坚力量都纷纷溃退。霍作作拿起了小鞭赶人。而10节课后，那些男生声称霍作作就是个仙女他们也不再做她牧鞭下的羊群。
校长亲自任教《邓小平理论概论》，效率极高的他，把一学期的教学浓缩为一节课。因为他坦白交待关于考试他的作用不大。不像某些大学由任课教授自己出题、打分，某些教授出30题给学生背，然后考其中15题即可。电大的期末考试很是严格，届时将由总校专车押送考题，开考前才发开箱密码，当众启封试卷，考毕立刻密封试卷，装车送到总校改卷，三年内保留补考机会。
听到教室里哀鸿遍野，校长便知道大家已经明白他的意思了。因此他花半节课时间把整本《邓论》几乎每一页、每一段都叫大家画了重点。再用半节课激情鼓舞了大家一番，就完成了一个学期的教学。基于99中文班全体同学已被打击得动弹不得，所以对鼓舞的反应令校长非常不满。
也有每节课都来上课的老师，比如艺术鉴赏老师，外校兼课的，据说50元一节，这老师最受大家欢迎，每节课都带好看的电影来让大家鉴赏艺术，霍作作印象深刻的有：成龙的武打动作艺术欣赏《赤子威龙》、周星驰的幽默艺术欣赏《喜剧之王》等系列片、外国浪漫艺术欣赏有《罗马假日》等。
霍作作曾很疑惑，为什么写大学生活的文学作品很多，总是着重于写爱情而不写学业，难道上大学是为了谈恋爱而不是学习吗？现在霍作作终于知道，告诉别人你都学了什么是很乏味的，霍作作学得如此少，屈指数来，没用完一双手，自己都厌烦了，要是换清华北大生来写自己的学业，局外人还不让心爱的人儿拿来念了录盒磁带治失眠？
新生辩论会也拉开序幕了。学生会批下活动经费和辩题：《读电大是否有出路》，正方：读电大有出路；反方：读电大没有出路。用意是很明显的：让新生充分认识到电大的优越性，从而产生作为电大生的骄傲自豪感。
立场敏感、没电脑、学校图书室书少、学校不可能有关于“读本校没出路”的资料可查——这论题明摆着叫反方当傻靶子。
主办方倒是知道这年头傻子不好找，所以不拘泥于形式，实行自愿报名制，只要反方有一人，就开辩。霍作作嚷了起来：“如果反方那边只摆一块砖，可以开辩吗？把反方那块砖辩得一句话都说不出，更显我大电大生的威武啊！”
问题是，连一块砖都没有报名去反方啊！学生会本考虑承认出题不科学而换论题，但是想到在新生前自打耳光，将很不利于学生会在学生心目中的地位。也不知是谁的主意，学生会居然派人“三顾茅庐”劝霍作作当反方主辩。
霍作作向来以为自己仅仅是个子矮而已，智商没问题。没想到在别人眼里她居然是有可能接这角的傻子，非常震怒。后来不知怎的心软就答应了。
独傻傻不如众傻傻，霍作作把自愿报名原则违背到底，直接把301女生的名字全填到反方去了。回宿舍一说，301姑娘们倒也没二话，说如果霍作作是主辩，她们一定趴在她身边的桌子上陪她捱完一场。霍作作笑了：“捱？切！你们等着看他们怎么捱完一场吧！你们要有点志气啊！怎么都不想着拿奖品！侯狄是正方主辩，你们怕什么？”姚喜说：“我们信得过你，信不过这辩题。”霍作作笑而不语。
开辩前霍作作做了安排：“姚喜，你给我撑二辩，此外，你要帮我防侯狄抢占我陈述的时间，只要侯狄跳起来插嘴，你就吼他‘请对方辩友注意礼貌注意形象，不要随意打断我方辩友的陈述’。”“杨峥嵘，你给我撑三辩，你还要负责防侯狄以外的其他人。其他人都比侯狄自觉，你只要吼他‘请坐下’！就可以。”“其他姐妹，这次自由辩论是全班学生都可以加入的，你们只要不和正方吵架就行。我们一定要保持彬彬有礼，用礼貌战胜他们。”用礼貌战胜对手？301姑娘们心里很没底。
同学们看到霍作作居然敢挑这样的论题，十分惊讶，脸皮厚也不必抗着水枪找炮轰啊。
而霍作作好像丝毫没感觉到自己将成为满身弹片的马蜂窝。301还透露，如果评委不吹黑哨她们一定赢。同学们都很好奇霍作作的自信从哪里来，奈何霍作作口紧，坚决不给他们看自己的底牌，大家只好期待辩论会尽快开始，霍作作的底牌比辩论结果吸引人得多。
辩论会开始，阵营比例很鲜明，正方后面坐满等领奖品的同学。反方只有301，侯狄看看自己身后阵营壮大，不可一世如黑社会大哥，笑得那大嘴咧的只差没直接用他那银汞合金牙闪死霍作作。他此刻看霍作作的眼神，就如同猫看着自己爪下的老鼠：这个死霍作作！
霍作作笑问韩彦华：“老爸，你来我这边吗？”
韩彦华连连摆手：“你放心，我在正方这边坐，我看哪个敢人身攻击你，我给他一脚！”
霍作作转向沈夫：“你想来我们这边展示一下真男儿的风采吗？”
沈夫吹了吹他的斜刘海：“不好意思，我们什么时候是朋友过？我的快乐是——建立在你的痛苦上的。”
侯狄自信满满地开始正方陈述，旁征博引，用无数优秀的电大学子的事例证明读电大的出路多、广、好……如果校长没有与侯狄君子所见略同，在之前的大集会中抢先说了这些事例多好！不过侯狄相信自己那压倒一切的气势和口才会给大家带来完全不同于校长的清新感受，从而不费吹灰之力吹走霍作作那堆矮矮的三尺飞灰。
霍作作开始陈述反方观点了：“……首先，用马克思主义辩证的观点看，事物分内因和外因两个方面，内因指人本身的因素，外因指外部因素在人身上的作用。‘读电大是否有出路”这一论题本身，已经很明显地把讨论范围设定在外因方面。……我方认为，论题要讨论的是外因，即‘读电大对人怎么样’的问题，而不是‘某人读电大怎么样’的问题。”
侯狄刚听到这一处已经坐不住，这不才开始就废了他全部的论述了吗？侯狄跳了起来：“你以为你是哪个！你说要讨论什么就讨论什么啊！”霍作作停下看着评委。姚喜站起来说：“请对方辩友注意礼貌注意形象，不要随意打断我方辩友的陈述”。侯狄被霍作作一副“答他都困”的样子气疯了，指着姚喜说：“现在没到你说话！”姚喜说：“也没到你说话，我方一辩的时间。”评委示意侯狄坐下。
霍作作继续说：“电大对人怎么样？也就是看它能给人带来的影响。且看几个现象：一，据抽样调查，，认为电大文凭是全国所有高校中档次最低的人数比例是100，其中包括你自己。你对你的志愿书最了解，你们中哪个敢在保证自己诚实的前提下反驳我电大不是你们大学栏上最后一个志愿？……二，电大能给电大全日制学生的知识极为有限。我们学校电大某分校——作为电大无数胞胎之一，和她的多胞胎兄弟姐妹们如此相似，足可以窥一斑而知全豹。窥我们学校而知她兄弟姐妹，她娘越穷越生，越生越穷，生了她那么多兄弟姐妹，个个嗷嗷叫饿，个个营养不良。先看看我们学校的图书馆是怎样营养不良的……真的和脸上的雀斑、青春痘比脑袋里的内容还多的女孩一样，不值一泡。对方辩友，不要告诉我你们就好这一口，如果你们就专好不看书的日子，你们还好意思称自己有‘出路’吗？‘出路’是指被社会淘汰出去的路吗？”
侯狄又跳了起来：“你去哪里得来的调查数据？你说人家脸上的雀斑、青春痘，人身攻击！！”霍作作又看评委，姚喜又站起来，不等姚喜说话，评委已经举牌：“正方一辩如果再跳起来打断反方陈述，罚出场，由二辩顶上！”反正正方人多得很，每人跳一次罚出场罚到辩论结束都罚不完。可惜侯狄舍不得自己的一辩地位。
霍作作又说：“再看看我们的教科书，我手中这本《中学心理学》，7年前编写的……，这教材7年不换，不是刻舟求剑吗？不是用煤油灯罩安日光灯管吗？对方辩友，请仅就少而老套的知识本身如何去解决新时代出路这个问题来给我们一个可信的回答。三，贫穷的电大分校是世界文盲的聚集地。……，而我们学校却因为没有电脑不开电脑课，导致我们不能从学校获得将来进入社会必不可少的知识技能，……70年代以前我们把不识字的人称为文盲，国家要派人扫盲的。现在外面的人把不懂电脑的人称为世界文盲。对方辩友，请明确告诉我，你们所谓的出路，不是把等待国家再次扫盲时荣获接受扫盲资格称为出路。要不我就要不懂得你们所谓的出路是什么了。
综上所述，电大这个外因的主体，意味着：高校最低档次的文凭，营养不良的办学条件、过了保质期的知识储备，和催生世界文盲的硬件设备。这样的条件，原谅我看不出和‘出路’这个词有什么关系。”
侯狄又要跳起来，被他的二辩死死扯住，这二辩貌似已经不想当正方一辩了。
接着，霍作作提议要对“出路”定一个标准，把“出路”直接定义为“中等偏上”的生活水平。又把电大这几年的招生方向、毕业生的流向作了一番分析，把电大大部分毕业生今后的生活描述为“一到春节躲起来不敢见亲戚，怕给亲戚的小孩发个10元的红包”大家都沉默了。
霍作作还不肯就此放过，说以前有个电大文凭，当个老师，可以用精神胜利法说别人“穷得只剩下钱”，现在在大城市丢块砖出去，砸中的都是大学生，电大生属于最低档次，你笑谁“穷得只剩下钱”，我们自己才是穷得只剩下裤裆的人。钱都没有。所以不要在这里企图精神胜利说什么读电大也有出路了。
正方的阵营，低着头的人越来越多。
霍作作张狂得很，越来越犀利激昂地陈述她的结论：“如果作为一个电大生，你看不到以上事实，固执地认为读电大也是有出路的，那么你们应该参考一下井底之蛙的故事；如果你们已经看到以上的事实，还要坚称读电大有出路，我只能友情奉劝你一句，骗我们的人已经太多了，你就不要再骗自己了。读电大是没有出路的！我们要清醒认识到这点，抛弃靠电大这几本书混到毕业然后到社会上获取美好的出路这种可笑的念头，才能置之死地而后生，多读电大以外的东西，多想电大以外的问题，我们才能获得真正的出路。我方观点陈述完毕。”
——掌声雷动！
后来的自由辩论，霍作作基本不发言，就在听正方说“儿不嫌母丑”的时候，她忍不住站起来说：“儿不嫌母丑，但是不能不知母丑。对方既知母丑，说明你是我方的卧底，在证明我方的观点，谢谢。”然后听对方说，闲闲记几笔。
总结陈词时，侯狄还沉浸在刚才的震惊、暴怒和绝望中，又没有准备发言大纲，语无伦次，一塌糊涂，霍作作却拿了她的稿子，铿锵地念起来。
令人意外的是，评委居然很公正，反方胜，霍作作获最佳辩手奖。
蔡生凯会后意犹未尽去找霍作作：“霍作作，你后面的总结陈词怎么写得那么快？”
蔡生凯极帅，他的气质和韩彦华不同，韩彦华虽然冷峻帅气，但霍作作不怕。蔡生凯很有都市公子的味道，阳光亲和，在女生中就如穿花蝴蝶，连财务室的中年美女小谢都对他青眼有加。霍作作面对他，反而非常自卑，不太敢和蔡生凯说话。而此刻蔡生凯主动找她，她受宠若惊，很开心地拿出稿子给蔡生凯看，原来她的总结陈词在辩论赛开始前就已写好了，正方可能用的例子被霍作作猜到，只等他们自由辩论时，看是谁用那些例子，霍作作把名字填上即可。
蔡生凯露出难以置信的神情：“霍作作，你怎么知道我们一定要说这些？”
多说几句话，霍作作对蔡生凯的陌生感就消失了，自卑感也就淡了，她又狂起来了：“那你们还能说哪些？我们做同学那么久了，我还不了解你们吗？校长精选来公开演讲的例子，你们那边那么多人，总有人说的，我守株待兔就好。你知道你们为什么会输吗？”
蔡生凯摇头。
霍作作问：“那你觉得我说的有道理吗？”
蔡生凯一脸真诚单纯的笑：“当然了，我刚听你说到一半我就好想跑过你们阵营里去了，是卫青拉着我不给我叛变。你说的简直全说到我心里去了。”
霍作作笃定地说：“所以说，其实你们不是输给我们，是输给了事实。我们看起来好像处在一个没有胜算的绝境。但就因为我们好像无路可走了，所以你们不知怎么防我们，我们就赢了。这叫置之死地而后生。”
霍作作这下是彻底夯实了自己又矮又蛮的恶名。很多同学都对她敬而远之，这个难缠的女人，连这种这论题她居然都辩赢了，以后跟她有什么纠纷，还怎么跟她理论？电大男生们由此乐观地预见到，霍作作离嫁不出去的日子不远了。
而这次辩论会的最大的作用，是让霍作作更清醒地意识到了在这个学校混上三年后，自己将要面临的人生之艰难。更残酷的是，这让她看清了她和陈云意之间的差距。如果以她最喜欢的《飘》来打比方，陈云意是神一样的艾希里，而她，身体是媚兰，心理是郝思嘉，弄反了。她最好夹着尾巴乖乖拿着她的干部指标回本县等分配。
霍作作消沉了一夜。第二天早上起来，301又充满了霍作作“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江……”的歌声，301姐妹们以为霍作作还沉浸在昨天奇迹般的反败为胜中。不知道霍作作一夜之间，已经丢下心里的包袱，准备跟陈云意去闯天涯呢，孩子又矮又丑怕什么，让他当有钱人的孩子不就行了吗？整容！增高！科学会越来越发达的。霍作作浑身是胆雄赳赳起来。
她霍作作这辩题都能辩赢，还有什么好怕的？
睡觉真是件好事。每次睡醒，霍作作都感觉浑身是劲。于是她又唱起了“雄赳赳，气昂昂……”